工作基础

    本课程是 03年及04年新批准专业信息与计算机科学、数学与应用教学的一门主要基础课，在课程建设中课程组全体教师在教学中注意引发学生的学习热情和创造力，提高适应性，要敢于独立思考，要善于独立思考，鼓励学生去感悟，帮助促进学生深入思考，不断感悟，不断内化，发展智力与好奇心，着重处理知识、运用知识的能力训练，提高对知识进行选择、分析、判断、创新的能力。在教学方法上对03级信息与计算机科学专业的学生有导师制、辅导制、组织学生相互交流，培养学生的全面能力。按照数学分析课程建设任务书要求现总结如下：

1、按照师资队伍建设规划，我们现在的师资队伍老、中、青结合，老教师教学经验丰富，中年教师年富力强，青年教师追求上进，特别是青年教师经过一年的培养已能很好的完成本课程的教学任务。

2、本课程教学大纲03年5月制定，在完成一轮教学使用的情况下，05年初开始进行修订，现已完成大纲的修订工作，新修订的教学大纲是根据教学要求和我院学生特点特别是针对专业方向的内容制定的。

3、在课程教学改革方面，数学分析课的多媒体辅助教学软件已经在院内立项，现已完成各章内容的脚本。

4、根据教学要求和我院学生特点特别是针对专业方向的内容，修订了数学分析教学大纲，现已完成并装订成册。

在课程建设中出现的问题

1、数学类新生有一部分调剂生源，学生数学基础较差给学习数学分析代来一定困难，课程组全体教师认真分析加强辅导，注意教书育人，培养学生的专业兴趣。

2、数学分析课程是数学类学生重要的理论基础课，内容抽象，理解困难如何提高教学质量是课程建设的主要问题，在后面的建设中课程组将进一步研究提高教学质量的办法，做好课程建设。