“画法几何及机械制图”课程申报市级精品课
特色报告
“画法几何及机械制图”是我院核心课程之一，本课程93年即被评为院级优秀课程,2001年又通过了院级优秀
课程的复评。学校高度重视该课程的建设，自2001年以来，在天津市普通高校“十五”重点建设学科专业投资和
中央与天津市共建普通高等院校实验室项目的支持下，“画法几何及机械制图”的课程建设已经作为教学改革的
主要突破点，“十五”期间学院又将该课程列为市级精品课的建设课程，并投入大量的专项资金进行师资队伍建
设及教学设备的建设。
课程组共有教师9名，教授2人，副教授3人，讲师2人，助教1人，实验师1人。近五年来，我们在教学及科研
各方面都取得了显著成绩。在各类刊物上共发表了教研、教改及科研论文55篇，其中被EI收录4篇，主持、参加了
21项国家、省部级及院级科研、教改项目，其中省部级以上项目12项，经费金额达100余万元。编写正式出版教材
及院内印刷辅助教材8部，其中2004年出版的《工程制图》及《工程制图习题集》为与其它院校合作的国家立项
“十五”规划教材，获得市、院级教学奖9项。
经过多年的建设，天津商学院“画法几何及机械制图”课程已形成自己鲜明的特色：
1．教研相长，学能并进，注重理论联系实际，形成了教学、科研的良性互动。
我们有一支教学水平与科研水平兼备、年龄结构合理的师资队伍（教学队伍见材料NO.3）和先进的教学设备
作保障，9名教师中，有2名是留日的博士教授，具有硕士以上学位的教师占77.8%。作为课程负责人承担了多项省
部级项目以及横向课题，完成了多篇高水平的科研论文。课程组的全体教师在完成繁重教学工作的情况下，积极
开展教学改革和科学研究，并将二者有机的结合起来，使教学与科研能齐头并进，以科研促进教学，发挥科学研
究在人才培养中的平台作用。同时也培养了学生的科研能力和对知识综合运用的能力。如对CAD技术与虚拟仿真技
术的研究，2003年，我们申请了天津市高校科技发展基金项目—“包装容器几何造型及三维包装CAD系统”，该项
目的研究是建立相应的几何模型以及基于该模型的二、三维包装CAD系统，实现设计及计算的自动化和数码化，最
后达到设计阶段观看最终产品的效果。该项目的研制运用了许多领域的知识，其中既包括计算机图形学的有关知
识，又与工程图学的知识密切相连，在搞科研的同时促进了教师对CAD技术的进一步学习和研究，并将研究成果应
用到教学中，后来此项目也成为一些学生毕业论文的研究课题。由高翔老师主持的横向课题“割草机壳体模具设
计与制造”也有3名学生参加，通过科研实践，培养了他们理论联系实际的能力，使他们真正感到所学知识在生产
实际中具有应用价值。
我们的教改项目，常常来自教学实践，随着知识的不断更新，教学内容、教学手段和教学方法也应不断地更
新和改革，为此我们申请了天津市教改项目“画法几何与机械制图（上）网络课程”，现已全部制作完成，并且
网上运行情况良好。在完成教改项目的过程中，教师也会对所教授的知识包括制图国标、素材，不断的学习、研
究，对教学方法和手段不断改革，丰富教学资源，从而又促进了教学质量的提高。
2．融合相关学科知识，增加应用性内容，为创新人才提供优质平台，培养学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，我们注重“宽口径、厚基础、重素质”人才的培养，学校不仅优化了人才培养的硬件条件，
而且在人才培养的各个实践环节进行改革，为创新人才的培养提供优质平台：
针对有关的教学内容，我们初步进行实践教学的探索，与金工教研室联合，利用课外教学时间开出了粗糙度
、尺寸公差的教学实验，既使学生真正懂得了粗糙度、极限偏差、尺寸公差含义，又培养了学生的动手能力，学
会测量的方法。此实践环节将纳入正式的教学计划和教学大纲中。
在教学过程中教师注重创新思维和创新方法的培养，如讲授组合体、零件图部分的教学内容时，我们融入了
计算机图形学的知识，增加了交、并、差的概念，在构型设计中，增加了创新的教学实践，如对基本几何体如何
采用叠加、切割的方法进行构型设计，如何进行仿型设计、互补体的构型设计等，对于结构设计的合理性，任课
教师常选取同学中设计合理和不合理的典型结构利用快速成型机加工成模型，让同学们观摩、验证，巩固所学的
知识，为培养学生的多向思维和发散思维，提供了方法和出路。为此我们还成立了课外科技活动小组，为学生成
才创造自由空间。小组共有6名学生组成，这些同学在教师的指导下首先掌握测绘零件的方法、学习有关绘制三维
立体的软件，如Solidworks,或Pro/E等，将构型设计出的平面图形生成立体图，除此之外还要学习结构设计及材
料方面的知识。初次构型设计的作品大多数来源于日常生活，如汽车的反光镜、鼠标等，对于有创意的作品，可
以由快速成型机进行加工。科技小组将延续毕业，相信他们在教师的指导下，随着专业知识的学习，实践能力的
提高，他们的创新思维和创新能力必将得到全方位的锻炼，或许今后的某一项发明创造就出自他们手中。
辛勤的劳动，已取得可喜的成果：由许国义老师指导、学生制作“画法几何及机械制图”部分课件（视图表
达），在2000年9月商学院举办的学生制作的课件竞赛中，获得一等奖。在我校今年5月举办的“天津商学院第8届
挑战杯天津大学生课外学术科技作品竞赛”中，我课程组教师与专业组教师共同指导的科技活动小组参加了比赛
，他们的“Windmill定量给药包装”的结构设计获得三等奖，现已进入天津市决赛；今年5月14日天津图学会举办
了第一届“投影制图竞赛”，在参赛的8所理工科高校中，我校选拔的15名同学取得了优异的成绩，获得一等奖
1名，2等奖1名，三等奖2名，优秀奖9名，获奖率为86.7%，在参赛学校中名列第一位，团体参赛平均分也名列榜
首，并荣获“最佳团队奖”。
3．对课程内容进行了结构性调整、重组和更新，构建了新的课程体系，重视基础，保证先进性，紧跟学科前沿。
课程建设是决定人才培养质量的直接因素之一，我们紧跟时代前沿，对课程内容进行整合与重组，对传统经
典的教学内容加以精选，并融入了计算机绘图的内容，其中既包括二维平面图的绘制又有三维实体造型，将计算
机绘图与传统内容密切结合，并有机的穿插全过程，更符合21世纪对人才的需求。同时将教学内容向工程设计延
伸，加强工程结构设计的理论和训练，使工程图学与相关的工程学科融合，如在食品等专业中将“工程制图”与
“机械设计基础”融为一门课程，更好地培养学生的图形设计表达能力和设计理念，具备良好的工程素质。在教
材的选用上，多学时我们选用了最新版本的“面向21世纪教材”——《机械制图》及《机械制图习题集》，少学
时选用了与其他院校联合编写的国家“十五”规划教材——《工程制图》及《工程制图习题集》，这些教材均采
用了新的制图标准，并在名词术语、知识点、常用词等均配有英文，便于双语教学；采用的多媒体教学手段，更
有利于对知识的动态更新。
机械工程学院
制图课程组
2005.５
